Esainiciativa de la inclusión educativa en Colombia se viene realizando desde finales del siglo. XX, damos cuenta de esto en la constitución política de 1991, en donde según el articulo 67 (Ley. general de la educación, 1994), se dicta como ley la inclusión en el sistema educativo, todo niño. y joven en edad escolar, a adultos, a Lacreación de un entorno de aprendizaje inclusivo incluye numerosos elementos, entre los que figuran fundamentalmente la elaboración de políticas que respondan a una Esteprincipio se conceptualiza desde un enfoque totalmente proactivo fundamentado en el contenido de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que implica el desarrollo de acciones políticas e intervenciones pedagógicas encaminadas a: a) El desarrollo de la personalidad. b) La inclusión educativa.

Laescuela inclusiva: Acepta, respeta y valora a cada niña y niño con sus diferencias. Se enfoca en las capacidades de las y los estudiantes con el fin de potenciarlas al máximo. Busca el desarrollo de todos sus estudiantes. Adapta las estructuras organizativas y curriculares a la necesidad educativa de sus estudiantes.

Hablemosde inclusión efectiva en las escuelas Autor: Diego Abel Sánchez. Fecha: 21 de December, 2021 — Revista Vinculando Hablemos de inclusión efectiva en las escuelas Autor: Diego Abel Sánchez — ¿Cómo citar este artículo? Resumen Si bien mucho se ha avanzado en cuestiones de inclusión en el ámbito educativo, todavía hoy se

Enel ensayo se ofrecen elementos teóricos relacionados con la inclusión educativa, desde las prácticas educativas actuales. La revisión bibliográfica, el análisis, la síntesis y generalización son métodos que se emplearon, lo que posibilitó la toma de posición de los autores. Palabras clave: inclusión educativa, diversidad Estosajustes requieren de un trabajo interdisciplinario familia, colegio y especialistas. Algunos aspectos que favorecen la inclusión educativa son: a) Promoción de una sensibilización hacia la inclusión. b) Establecer los aprendizajes en conjunto con el colegio con secuencias pedagógicas en habilidades para la inclusión al contexto escolar. i2LFeH.
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